学習指導案等 リンク （別ウィンドウ） 栃木県総合教育センター「教師のための教材研究のひろば」 （別ウィンドウ） かけ算（2） 学習指導案等 （6、7の段） リンク （別ウィンドウ）9 指導と評価の計画（全17時間）本時15／17 学習活動と内容 評価規準（☆）と指導の手だて（ ） 6のだん、7のだんの九九 1 6の段の九九の構成の仕方を理解する。 ・6の段の九九の構成の仕方につい段 ・ 2 6の段の九九の習熟 一 6の段の九九の構成を見直しながら，乗法に 7 ・ 斉 ついて成り立つ性質を考えている。 の 3 6の段の九九を唱えることができ，それを用 段 いて身の回りの問題を解決するこ
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6の段 指導案
6の段 指導案-6の段の九九を構成 することができる。 6個ずつ入ったお菓子が5列に並ん でひと箱に入っている図から、乗法の 式で表し、全体の個数を求める。 お菓子が敷き詰められた箱の絵を使 って6の段の九九をつくる。 ・お菓子が敷き詰められた第1学年 音楽科学習指導案 1 題材名 箏の響きを味わいながら，我が国の伝統音楽に親しもう 2 題材の目標 (1) 箏の音色や奏法，平調子による旋律，構成に関心をもち，基礎的な奏法で演奏したり，音楽表現 を工夫しながら音楽をつくったり，鑑賞したりする
かけ算 小2算数 プリント ワークシート集 かけ算の意味 九九の構成など 算数の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
第5学年2組 体育科学習指導案 指導者 髙田 聡 ☆開脚跳び（6段40㎝） 26名 ★台上前転（5段40㎝） 15名 開脚跳び（6段60㎝） 26名 台上前転（6段40㎝） 11名 開脚跳び（7段60㎝） 24名 台上前転（6段60㎝） 9名第2学年算数科学習指導案 6の段の九九を見直すことで，分配法則など新たな性質やきまりに気づかせていく。 段階 学習活動 指導上の留意点 評価 1 問題を把握する。 ・1箱6個入りのアイスの写真を見て，わか ・1箱にアイスが6個入っていることから第2学年3組 算数科学習指導案 日 時：平成24年10 月10 日（水） 第5校時（1400～1445 ） 2の段では「 の段」「九九」の用語を、3の段では「かける数」「かけられる数」の用語を知り、 ・ 1台に3人ずつ 6台分 ・「4こずつ 5つ分」だから、
第5・6学年 道徳科学習指導案 日 時：令和元年12月13日（金）5校時 児 童：5年 3 ¡ 6年 1 ¡ 計4 ¡ 指導者： 1 主題 ¡ 第5学年 第6学年 困った人の身になってb(7)親切、思いやり 親切の大切さb(7)親切、思いやり ながらも一人で段ボールを片付けるお第2学年 算数科学習指導案 本単元の指導にあたっては、生活科で取り組む「お店たんけん」と関連させ、単元を通して買い 6 5の段の九九の唱え方を知り、唱える。 5・九九カードを使って、隣の子ど・5の段の九九カードの唱え方を このきまりを使えば、8段の場合の数は、6段と7段の場合の数の和なので、1321=34通りであることが予想できます。 プログラミング的思考を導入することで、教科の概念理解が促されるような教材や指導案を開発中 学習指導要領等の改善に係る検討に必要
第6学年 組 「特別の教科 道徳」学習指導案 令和 年 月 日( )第 校時 5 学習指導過程 段 階 学習活動と主な発問 予想される児童の心の動き ・指導上の留意点 事後指導 道徳コーナーに意見を掲示するとともに、コメントをノートに書き意欲を高める。第2学年 算数科学習指導案 1 単 元「かけ算（2」） 2指導観 本単元は，乗法の意味理解を深め，前単元で身に付けた性質やきまりを活用しながら6の段か ら9の段および1の段の乗法九九を構成し，具体的な場面で適用できるようにすることを主なね音楽科学習指導案 豊田郡木江町立木江中学校 藤 岡 奈美子 1 学 年 第1学年（男子6名，女子5名） 2 題材名 箏に親しもう 3 題材について 教材観 わたしたちの生活の中には西洋音楽があふれている。
九九の暗唱 スモールステップでじっくり取り組む 算数の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
トップpdf 第２学年学級活動 仲間づくり 学習指導略案 123deta Jp
第2学年 算数科 学習指導案 令和元年 11月11日（月）5限 授業者 教諭 内藤 真登 1 単元名 かけ算（1） 2 単元の目標と評価規準 目標 乗法が用いられる場面を想起し、それを式で表したり、乗法の意味を理解したりする 6 ・2の段に関して成り立つ性質を次 4 6の段の九九を構成する。 ・乗数が1増えると、積は6ずつ増えることに気付くことができる。 〈ノート・発表〉 6の段の構成の仕方を理解する ことができる。 〈観察・発表〉 5 6の段の九九の唱え方を知って練習する。第6学年 道徳科学習指導案 令和2年9月10日（木） 5校時 豊見城市立豊崎小学校 6年4組32名 授業者 新垣 由希乃 共同研究者 野崎 俊輔 新垣 都和 新垣 雄介 宮城 翔太 1 主題名 「 生命の尊重 」 内容項目 d―（19）生命の尊さ
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第2学年3組 算数科学習指導案 平成29年10月6日（金）5校時 男子 13名 女子 17名 ③ 九九の構成～5の段、2の段においては答えがいくつずつ増えているのか気付き、3の段、4の 6 単元の指導計画（25時間扱い） 2 時 3 ・第2学年3組 本時（第11時）学習指導案 4 本時の目標 3こずつのまとまりがいくつ分あるかで考えながら、3の段の九九を構成し、乗数が1ずつ増 えると、答えが3ずつ増えることがわかる。 内容 6の段の九九は、どのようにしてつくりましたか。 1つ前の答えに6をたしていきました。 (アレイ図を提示しながら)今日は、7の段の九九をつくりましょう。6の段の九九と同じように考えることができますか。 学習指導案の書き方：児童観・教材観・指導
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第6学年 道徳学習指導案 指導者 1 主題名 「自分の心に誠実に」 1－（4） 誠実・明朗 2 資料名 「のりづけされた詩」（出典：みんなのどうとく山梨県版 6年 学研） 3 主題設定の理由 （1）ねらいとする6 の だ ん ・ 7 の だ ん の 九 九 ） 2 ・ 3 ・6の段の九九を唱え、カード などを使って練習をする。 ・6の段の九九を見直し、九九 表やアレイ図などを基にし て、交換法則や分配法則が成 り立っていることを確認す る。 ・6の段の九九を用いて問題を 解決・学習指導案 5年 「ポスターラボ5－3」 ・学習指導案 6年 「想いをこめて ～1まいの板から 卒業制作～」 ・学習指導案 ・研究冊子 3年 「転がれ！ ゴロンゴロン」 ・学習指導案 ・研究冊子 6年 「段ボールアラカルト」
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ら，6の段から9の段，1の段の乗法九九を構成することができる。また，乗法が用いられる場面に ついて知り，それを式で表したり，式を読んだりすることを通して，乗法についての理解を深めるこ とができる。 3 単元の評価規準 算数への本単元の学習内容は，かけ算(2) のアレイ図による九九の構成(6，7， 8， 9， 1の段)やか け算を使ったいろいろな問題解決へと発展してし、く。 (4) 児童の実態 〈実態調査 7 月 19 日 (男子 15 名 女子6の段の九九の構成の仕方を理解する。 ・6の段の九九の構成の仕方について考え る。 乗法について成り立つ性質や決ま りを用いて九九を構成しようとし ている。 発表 観察 ノート 2 6の段の九九を確実に唱え、適用するこ とができる。
あまりのあるわり算 説明活動を取り入れた授業 木下幸夫先生 算数3年生の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
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